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La vie est un éternel apprentissage même si elle est à durée déterminée.
Thèse Malika IZID: Sur les Indicatrices Sphériques et leurs caractérisations
Publié le novembre 2021 dans Recherche Scientifiques

Thèse Malika IZID: Sur les Indicatrices Sphériques et leurs caractérisations RésuméDans ce travail, on s'intéresse aux Indicatrices Sphériques…

Parametric Equations for Space Curves Whose Spherical Images Are Slant Helices
Publié le novembre 2021 dans Recherche Scientifiques

Parametric Equations for Space Curves Whose Spherical Images Are Slant Helices Abderrazzak EL HAIMI, Malika IZID & Amina…

RULED SURFACES WITH ALTERNATIVE MOVING FRAME IN
EUCLIDEAN 3-SPACE
Publié le novembre 2021 dans Recherche Scientifiques

RULED SURFACES WITH ALTERNATIVE MOVING FRAME IN EUCLIDEAN 3-SPACE SOUKAINA OUARAB, AMINA OUAZZANI CHAHDI AND MALIKA IZID Abstract…

ON SERRET-FRENET INVARIANTS OF BISHOP SPHERICAL
INDICATRICES
Publié le novembre 2021 dans Recherche Scientifiques

M. IZID1, A. OUAZZANI2, M.GUESSOUS3 AND M.RIHANI4 Department of Mathematics, Ben M' Sik Faculty of Science, Hassan II…

Ruled Surface Generated by a Curve Lying on
a Regular Surface and its Characterizations
Publié le novembre 2021 dans Recherche Scientifiques

Soukaina Ouarab, Amina Ouazzani Chahdi, Malika Izid Department of Mathematics and Computer ScienceBen M’Sik Faculty of Sciences, Hassan…

Position Vectors of Curves Generalizing General Helices
and Slant Helices in Euclidean 3-Space
Publié le novembre 2021 dans Recherche Scientifiques

Abderrazak El Haimi, Malika Izid and Amina Ouazzani Chahdi Abstract. In this paper, we give a new characterization…

NEW CHARACTERIZATIONS FOR SPECIAL CURVES USING THE SPHERICAL INDICATRICES
Publié le novembre 2021 dans Recherche Scientifiques

M. IZID, A. OUAZZANI CHAHDI, M. GUESSOUS and M. RIHANIDepartment of Mathematics, Ben M’Sik Faculty of Science, Hassan…

Le pourcentage
Publié le septembre 2021 dans Pré-Bac

Le pourcentage signifie quelque chose. Pour signifie pour chacun, et cent signifie cent. Si nous voulons trouver 5% de 300, nous devons trouver « 5 pour…

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